Blog del departamento de Tecnologías del IES Ben Gabirol

Archivo para la Categoría "WEBQUEST"

WEBQUEST: CIENCIA Y TECNOLOGIA

La palabra Ciencia y Tecnología, siempre han estado muy unidas, pero no son las mismas cosas. Debemos saber distinguir entre las dos y ver su interrelación . La Ciencia y la Tecnología ha evolucionado a lo largo de la Historia y han existido una serie de personajes que han contribuido enormemente a estos campos. Vamos a ver que es Ciencia , que es Tecnología y a estudiar algunos personajes y hechos relevantes sobre estos campos.

    1. ¿Qué es la Ciencia?
    2. ¿Qué es la Tecnología?
    3. ¿Qué contribuye la Ciencia al ser humano?
    4. ¿Qué contribuye la Tecnología  ser humano?
    5. ¿Qué diferencia hay entre ciencia y Tecnología?
    6. ¿Quién fue Galileo y con qué contribuyó a la Ciencia y a la Tecnología?
    7. ¿Quién fue Newton y con qué contribuyó a la Ciencia y a la Tecnologia?
    8. Busca inventos de Leonardo Da Vinci, creando un documento explicando esos inventos ,colocando imágenes de ellos y realizando una descripción de lo que son y para lo que servían. ( Mínimo 6)
    9. ¿Quién fue Marie Curie y con qué contribuyó a la Ciencia?
    10. ¿Cuáles son los planetas que constituyen el sistema solar ? Busca las características de los planetas y la imagen de cada una de los planetas. Crea un documento con la imagen de cada planeta, sus características ( Masa, Gravedad, Distancia al Sol, Distancia a la Tierra, Número de satélites que orbitan alrededor de él, etc…)
    11. ¿Cuántos planetas hay descubiertos , por ahora, fuera del sistema solar?
    12. ¿Qué es el BIG BANG? Explica con tus palabras que es y busca algún video donde explique o simule el fenómeno. Escribe el link del video debajo de donde expliques que es.
    13. ¿Quién fue Darwin? ¿Con qué contribuyó a la Ciencia y porqué fue importante?
    14. ¿Qué libro escribió Darwin donde plasmó sus teorías?¿En que año se escribió el libro?

       

CORTADORA LASER

En los tiempos actuales, el corte en los metales se realiza con cortadoras Laser. Son máquinas que se programan y que realizan los cortes en los diferentes metales con gran precisión y velocidad.

Aquí tenéis un ejemplo de esta máquina y ver como funciona. Ver el vídeo y después a curiosear un poquito por la red para ver que puede costar este tipo de máquinas , donde las venden, para que se utilizan .

Contesta a las siguientes preguntas creando un documento en Open Oficce Write, con el nombre de Cortadora Laser, escribiendo su enunciado y la respuesta correspondiente debajo de cada pregunta. Después transforma el documento a PDF y envíalo al correo del profesor, indicando el asunto que estas mandando, indicando quien eres y de curso eres.

PREGUNTAS:

  • ¿Qué es una cortadora Laser?
  • ¿Para qué se puede utilizar una cortadora Laser?
  • ¿Dónde se puede conseguir una máquina de este estilo?
  • ¿Qué puede costar una cortadora Laser?
  • ¿Qué puede cortar una cortadora Laser?
  • ¿Qué hace falta saber para manejar esta máquina?
  • ¿Qué tipo de industrias utilizan este tipo de máquinas?

WEBQUEST: VIVIENDAS BIOCLIMÁTICAS

En la arquitectura actual y con el problema medio ambiental que tenemos cada vez más grande, las viviendas bioclimáticas están al orden del día . Vamos a estudiar estas viviendas, que son, para que se utilizan, para que sirven, etc…

Para ello vamos a contestar las siguientes preguntas y realizar las siguientes actividades:

  1. ¿Qué es la arquitectura bioclimática?
  2. ¿Qué se consigue con las viviendas bioclimáticas?
  3. ¿Las viviendas bioclimáticas es algo nuevo o lleva mucho tiempo inventado?¿Quienes las crearon?
  4. ¿Qué factores hay que tener en cuenta en las viviendas bioclimáticas?
  5. ¿Cómo deben ser las orientaciones de las viviendas en Andalucía para obtener un mayor rendimiento energético de la vivienda?
  6. ¿Qué colocarías en tu viviendas para conseguir que fuese bioclimática?
  7. ¿Explica que es la calefacción por suelo radiante?
  8. Haz un boceto en un  A4 de un una vivienda bioclimática, indicándolo los diferentes elementos que intervienen.
  9. ¿Qué ventajas aportan las viviendas bioclimáticas respecto a las normales?
  10. 10. Crea un documento donde aparezcan medidas de ahorro de energía en la vida cotidiana. Tiene que tener su portada y un mínimo de dos folios indicando diferentes medidas de ahorro energético de la vida normal.
  11. Crea una entrada en tu blog con videos de viviendas bioclimáticas, buscas infografías de viviendas bioclimáticas y explica en tu blog que son las viviendas.

Redacta las cuestiones y sus respuestas , lo más detalladas posibles, con gráficos  dibujos , explicaciones, en un documento de open office write y mándalo al  correo del profesor.

El boceto de la vivienda bioclimática realizalo con open office draw.

La entrada a tu blog mándala la correo del profesor.

WEBGRAFÍA

http://www.vivienda-bioclimatica.com/

http://news.soliclima.com/

http://www.solartec.org/

http://www.cener.com/es/arquitectura-bioclimatica/index.asp

http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_bioclim%C3%A1tica

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2003/02/24/58359.php

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2003/03/18/140046.php

http://editorial.cda.ulpgc.es/ambiente/3_bioclima/1_protovivienda/index.htm

VIDEOS

 




WEBQUEST: PLACAS SOLARES

Vamos a estudiar las placas solares, sus aplicaciones y su funcionamiento.

Para ello busca información en el directorio web que te damos, mira los videos que te colocamos y contesta las preguntas que te planteamos a continuación. Crea un documento con open office write, que se llame PLACAS SOLARES, con las preguntas y ve contestando las respuestas insertando las imágenes que creas necesarias para que quede más completo. Una vez terminado el documento mándalo a tu profesor de tecnología a su correo de trabajo.

CUESTIONES

  1. ¿Qué es la energía Solar?
  2. ¿Qué es una placa solar?
  3. ¿Qué tipo de placas solares hay?
  4. ¿Para qué se utilizan las placas solares?
  5. Explique el uso que se puede hacer de cada placa solar
  6. ¿Qué beneficio tiene el uso de la energía solar?
  7. ¿Qué inconvenientes tiene el uso de la energía solar?
  8. ¿Qué son las células fotovoltaicas?
  9. ¿Qué es el efecto fotoeléctrico?
  10. ¿Quién descubrió el efecto fotoeléctrico?
  11. Haga una lista de empresas de Andalucía que realicen placas solares indicando su localización
  12. ¿Es un sitio adecuado de Europa , Andalucía , el colocar placas solares? ¿Porqué?
  13. Busca un esquema de funcionamiento de las diferentes tipos de las placas solares y explique su funcionamiento.
  14. Busca un esquema de las partes de una placa solar
  15. Explique cómo se fabrica una placa solar

VIDEOS

 




WEBS DE REFERENCIA O DE INVESTIGACIÓN

http://www.placas-solares.info/

http://www.placas-solares.net/

http://www.portalsolar.com/

http://placaspanelessolares.blogspot.com/

http://www.solartec.org/SVTermica.htm

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2008/02/24/174810.php

http://www.isofoton.com/corporate/material/pdf/ponencias/2006_5_1.pdf

http://www.solarweb.net/

 

WEBQUEST: FICHA TÉCNICA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

 

Vamos a estudiar los materiales de la construcción. Conocer los materiales, sus características, sus usos, nos permite agrandar nuestro abanico de conocimientos para construir diferentes edificios, puentes o estructuras.

Para ello vamos a crear unas FICHAS TÉCNICAS DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.

Estudiaremos los siguientes materiales:

  • HORMIGÓN
  • CEMENTO
  • ACERO
  • CERÁMICA
  • MADERA
  • YESO
  • PLÁSTICOS
  • PVC
  • CRISTAL

En la ficha técnica deberán aparecer los siguientes apartados :

  • Una foto del material
  • Una descripción del material
  • Las características del material
  • Las características técnicas del material
  • Usos corrientes del material
  • Imágenes del uso del material
  • Nombre , apellidos y curso de los creadores de la ficha

 EJEMPLO: FICHA TÉCNICA DEL HORMIGÓN

Enlaces:

 

Una vez terminada cada ficha se le mandará por correo electrónico al profesor indicando que has realizado.

WEBQUEST: COMPONENTES ELECTRÓNICOS

Todo aparato electrónico actual que tenemos a nuestro alrededor, y que ya , no podemos vivir sin ellos, están compuesto de millones de componentes más pequeños , de diferentes tipos. La composición y distribución de estos componentes nos ayuda a conocer cómo funciona un aparato determinado, e incluso podemos aprender cómo crear alguno con unas especificaciones o funciones determinadas.

Vamos a investigar estos componentes

Vamos a estudiar :

  • RESISTENCIA
  • BOBINA
  • CONDENSADOR
  • DIODO
  • LED
  • TRANSISTOR
  • TRANSFORMADOR
  • REOSTATO
  • POTENCIÓMETRO
  • RELÉ

 

Para ellos vamos hacer una presentación en open office impress, donde en la primera diapositiva escribiremos con la opción del FONTWORK, las palabras COMPONENTES ELECTRÓNICOS, luego le haremos una animación personalizada y pondremos  una imagen de fondo que vaya relacionado con el tema.

Luego haremos una diapositiva con cada componentes donde tiene que aparecer:

  • FOTO DEL COMPONENTE
  • NOMBRE DEL COMPONENTE
  • PARA QUE SIRVE
  • CARACTERÍTISCAS TÉCNICAS
  • TIPOS

Siempre podéis añadir los datos que creáis necesarios y utilizar más de una diapositiva , si veis que el espacio está limitado y la información satura la diapositiva.

En la última diapositiva escribiremos quienes han realizado la presentación, curso e instituto.

La guardamos y la enviamos al profesor por correo electrónico. Adjuntando el archivo correspondiente.

 

 

 

 

 

 

 

ENLACES

http://es.wikipedia.org/wiki/Diodo_emisor_de_luz

http://es.wikipedia.org/wiki/Resistencia_el%C3%A9ctrica

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistencia_1.htm

http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Las-bobinas.php

http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=36

http://www.unicrom.com/Tut_diodo.asp

http://enciclopedia.us.es/index.php/Transistor

http://www.unicrom.com/Tut_transformador.asp

http://www.unicrom.com/Tut_resistenciavariable.asp

http://platea.pntic.mec.es/~pcastela/tecno/documentos/apuntes/rele.pdf

VIDEOS

 




WEBQUEST: RASCACIELOS Y LOS EDIFICIOS MÁS ALTOS DEL MUNDO

A principio de año se ha inagurado el edificio más alto del mundo en BURJ DUBAI, este edificio va ser el más alto durante mucho tiempo y es un logro de la ingenieria y un paso más a la creación de nuevos edificios y estructuras.

Vamos a estudiar a los edificios más altos del mundo y de España. Para eso vamos a  buscar información de los edificios más altos del mundo y hacer una presentación con openoffice impress, de los edificios más altos del Mundo y otra con los edificios más altos de España. En la presentación tendremos que colocar:

  • IMAGEN DEL EDIFICIO O RASCACIELOS
  • NOMBRE DEL EDIFICIO
  • LUGAR DE UBICACIÓN
  • ALTURA DEL EDIFICIO
  • AÑO DE TERMINACIÓN
  • CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
  • Nº DE PISOS
  • DESCRIPCIÓN CON TUS PALABRAS

Todo no tiene que ser en la misma diapositiva.

una vez terminada la presentación se mandará al correo electrónico del profesor que los correguirá.

Una vez correguido el trabajo, lo colgaremos en slideshare, para que esté a disposición de todo el mundo. Todo esto con la ayuda del profesor.

WEBS DE REFERENCIA

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1218192

http://www.cienciapopular.com/n/Tecnologia/Los_Edificios_mas_Altos_del_Mundo/Los_Edificios_mas_Altos_del_Mundo.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Rascacielos

http://blogingenieria.com/ingenieria-civil/los-rascacielos-mas-altos-del-mundo/

http://www.infoplease.com/ipa/A0001338.html

VIDEOS

 




 PRESENTACIONES

 

 


WEBQUEST: REDES SOCIALES

red socialLas redes sociales, son un elemento más en nuestra sociedad y en las nuevas tecnologías. Es una forma de comunicación social entre diferentes personas de diferentes lugares, culturas, donde se pueden unir por diferencias preferencias o temáticas. Es una forma de expresar, comunicar y enseñar al resto del mundo lo que uno cree, piensa o lo que ha creado.

Debemos conocer que es, como funcionan, como son y por supuesto que ventajas y desventajas pueden acarrear.

Para ello vamos a contestar las siguientes preguntas buscando la información en los links de recursos, o en aquellos que tu creas conveniente. Los videos te pueden servir de ayuda y aprendizaje.

WEBQUEST:

1º) ¿Qué es una Red Social?

2º) ¿Cúal fue la primera red social que se creó?

)¿En qué año se creó la primera red social?

4º) ¿Qué redes sociales existen actualmente?

5º) ¿Qué es una WEB 2.0?

)¿Qué ventajas tienen actualmente las rede sociales?

)¿Qué desventajas tienen las redes sociales?

8º) ¿Qué ocurre con los datos que se cuelgan en una red social?

9º) ¿Tús datos que cuelgas en una red social, los puede utilizar otra persona?

10º) ¿Las fotos y videos que cuelgas en una red social, pueden ser utilizados por sus dueños con otros fines lucraticos?

11º)Explique como funcionan algunas de las redes sociales que sueles utilizar

12º) Haga una lista de las redes sociales que conozcas, como TUENTI. Cuente un poco que hace cada una de ellas realizando una tabla.

13º) ¿Qué repercusiones sociales, es decir en nuestra vida diaria, tienen las redes sociales?

14º)¿ Hay diferentes redes sociales?Realice una clasificación.

RECURSOS:

VIDEOS:

REDES SOCIALES EN INTERNET

 

LA CARA OCULTA DEL FACEBOOK

TECNOLOGÍAS WEB 2.0 Y REDES SOCIALES

http://video.google.com/videoplay?docid=8170017063893407089#

REDES SOCIALES

 

http://video.google.com/videoplay?docid=8170017063893407089#docid=-5204736122262572377

WEB 2.0 Y EDUCACION

http://video.google.com/videoplay?docid=8170017063893407089#docid=2131631997586008447

WEBQUEST: ROBOTS

robotLos robots son dispositivos que cada vez aparecen más en nuestro entorno y alrededor, realizando millones de tareas, que nos facilitan la vida, y que , a veces no nos damos ni cuenta que están ahí. La idea de Robot es algo muy antiguo que ya antiguos científicos y genios querían construir. Vamos a estudiar que son los robots, para que se utilizan y el papel que desarrollan en nuestra vida actualmente. Además de cómo se fabrican, para que se fabrican y que hay que hacer para fabricar uno. Después de esto, vamos a ver si  somos capaces de diseñar uno e incluso fabricarlo…..

CUESTIONES:

  1. ¿Qué es un ROBOT?
  2. ¿De dónde viene la palabra ROBOT?
  3. ¿Quién creó la idea de ROBOT?
  4. ¿Con qué finalidad se crean los ROBOTS?
  5. Busca y describe aplicaciones y tareas que pueden realizar los ROBOTS
  6. ¿Qué es la ROBÓTICA?
  7. ¿Cuáles son las leyes de la ROBÓTICA?
  8. ¿Qué campos hay que dominar para fabricar un ROBOT?
  9. ¿Qué es la inteligencia Artificial?

10. ¿En qué se basa la inteligencia de un ROBOT?

11. ¿Cuándo se fabricó el primer ROBOT?

12. ¿Quién fabricó el primer ROBOT?

13. Busca imágenes del primer ROBOT y cuente como era, y para que servía

14. ¿Qué se necesita para fabricar un ROBOT?

15. ¿Qué es la CIBERNÉTICA?

16. ¿Qué es un CYBORT?

17. Si tuviera que crear un ROBOT. ¿Cómo sería y para qué serviría?

18. ¿Qué son los NANOROBOTS?

19. ¿Para qué se podrán utilizar los NANOROBOTS?

20. ¿Qué crees que pasará en el futuro con los ROBOTS?

TAREAS

  • Diseña un robot, mediante un programa de diseño gráfico por ordenador
  • Haz un listado de componentes, es decir, que cosas te harían falta para fabricarlo
  • Haz un listado de cosas que podría hacer el robot y para que se utilizaría.
  • Haz un presupuesto en una hoja de cálculo de lo que podría costar el robot
  • Ponle un nombre al Robot.
  • Crea un documento en el que se hable de diferentes robots actuales, indicando como se llaman, colocando una imagen  y describiendo sus características técnicas y su funcionalidad.

ENLACES:

http://es.wikipedia.org/wiki/Cybertech

http://www.superrobotica.com/Robots.htm

http://www.seguritron.com/los_20_mas.htm

VIDEOS:

SERIE ROBOT




OTROS VIDEOS:



WEBQUEST: MICROPROCESADORES

microprocesadorEl microprocesador es uno de los componentes electrónicos que más han revolucionado el mundo de la tecnología en nuestros tiempo actual, su evolución ha sido muy rápido y estamos en una constante evolutiva, que sigue aumentando, no sabemos sus límites actuales, pero las limitaciones de los materiales si pueden marcar su punto y final o su cambio a nuevas técnicas o modelos.

Es fundamental conocer cosas de los microprocesadores en la sociedad actual ya que estamos rodeados de ellos y gran cantidad de actividades y funciones a realizar son gobernadas por estos. Descubre e investiga sobre ellos.

CUESTIONES:

  1. ¿Qué es un microprocesador?
  2. ¿Para que sirve un microprocesador?
  3. ¿Dónde podemos localizar microprocesadores en los aparatos electrónicos?
  4. ¿De qué están hechos los microprocesadores?
  5. ¿De que material está hecho, principalmente, el microprocesador?
  6. ¿Qué empresas, principalmente realizan microprocesadores?
  7. ¿Qué aplicaciones tiene un microprocesador?
  8. ¿Qué tamaño suelen tener los microprocesadores?
  9. ¿Qué microprocesadores actuales hay en los PC´s?
  10. ¿Cúal es el microprocesador más potentente en la actualidad?
  11. ¿Cúal fue el primer microprocesador?
  12. ¿Qué repercusiones históricas e tecnológicas ha tenido el microprocesador?
  13. ¿Quién es el padre del microprocesador?

TAREA 1:

REALICE UNA TABLA HISTÓRICA DE LOS DIFERENTES MICROPROCESADORES QUE HAN EXISTIDO EN LA HISTORIA HASTA NUESTROS DIAS, USANDO 3 COLUMNAS, EN LA PRIMERA , EL MODELO DE MICROPROCESADOR, EN LA SEGUNDA AÑO DE APARICIÓN, Y EN LA TERCERA DATOS TÉCNICOS DEL MICROPROCESADOR.

TAREA 2:

REALICE UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT O EN OPEN OFFICE IMPRESS, DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UN MICROPROCESADOR.

RECURSOS:

http://es.wikipedia.org/wiki/Microprocesador

http://www.monografias.com/trabajos11/micro/micro.shtml

http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/historia-de-los-microprocesadores/ 

http://inteligenciadenegociosydatamining.blogspot.com/2008/12/microprocesadores.html

VIDEOS:

 


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